capacités mentales des singes et des enfants

[Crockette]

Moi je dirai qu'à trois ans le langage n'est pas un facteur intervenant de façon substantielle ds le développement de l'intelligence de l'enfant, pourquoi ?
- le langage sert essentiellement à recevoir et à transmettre des infos, non à faire des hypothèses ou des raisonnement de déduction ou d'induction par exemple.
- l'enfant développe son intelligence essentiellement par les expériences avec son environnement, les actes sont au coeur du processus (mettre une baffe, tirer l'oreille d'une copine, cracher sur son copain d'école ou se mettre les doigts ds le nez etc...) le langage n'est que secondaire.
- à trois ans l'enfant n'a pas encore conscience de ses capacités véritables à modifier les comportements de ses pairs, donc le langage et sa force de persuasion, de passage d'idées ou d'arguments n'est pas pleinement opérationnel.